Pourquoi Montessori ?
Pour faire de l'école un lieu où l'enfant a envie de venir
Un environnement pensé à la mesure de l'enfant, où il se sent accueilli tel qu'il est, attendu et pleinement à sa place. Un lieu beau, ordonné et vivant, dans lequel il peut prendre progressivement ses repères et ses responsabilités. L'école devient alors un endroit où l'on vient avec plaisir et où l'envie d'apprendre peut grandir naturellement.
Grandir avec confiance et estime de soi
Se sentir écouté, respecté et soutenu, être accueilli comme une personne capable et digne.
Apprendre avec plaisir et comprendre vraiment
Manipuler, expérimenter, chercher, faire des liens et donner du sens à ce que l'on apprend.
Devenir autonome peu à peu
Apprendre à se connaître, à choisir, à ajuster ses choix et à faire par soi-même.
Trouver sa place parmi les autres
Vivre dans un groupe où l'on coopère, où l'on s'entraide et où l'on cultive la paix.
Quelle valeur peut avoir la transmission de la connaissance, si la formation de l'homme est négligée ?
— Maria Montessori, L'Esprit absorbant de l'enfant
Le concept fondamental de l'éducation consiste donc à ne pas devenir un obstacle au développement de l'enfant.
— Maria Montessori, L'Enfant dans la famille
Comment Montessori ?
En préparant une école pensée et adaptée aux besoins de l'enfant.
L'école est organisée pour permettre à l'enfant de travailler et de grandir dans un environnement pensé pour lui. Dans l'esprit de la démarche scientifique de Maria Montessori, les repères sont clairs, le matériel suit une progression précise, les âges sont mélangés et l'accompagnement s'ajuste aux besoins de chacun. La liberté s'accompagne progressivement de responsabilités et s'exerce dans cette ambiance préparée, avec des règles et des limites explicites qui sécurisent la vie du groupe et soutiennent les apprentissages. Ce cadre offre également à l'enfant le temps nécessaire pour approfondir son activité et construire sa concentration. L'ensemble crée un environnement structuré, vivant et rassurant, dans lequel il peut avancer avec confiance, curiosité et plaisir.
Préparer un environnement adapté
Organiser un environnement soigné et stable, proposer un matériel précis et progressif, permettre de se déplacer et de travailler dans un cadre clair.
Accompagner avec des éducateurs formés
Observer, présenter avec précision, guider sans faire à la place de l'enfant, agir avec humilité et savoir remettre sa pratique en question.
Respecter le rythme de chacun
Prendre le temps de faire, de répéter et de comprendre ; laisser le temps d'avancer à son rythme.
Cultiver la joie et l'émerveillement
Éveiller la curiosité, donner envie de découvrir, nourrir le plaisir d'apprendre et l'émerveillement devant le monde.